Содержание
Профком ИФВЭ защитит вкладчиков ВПБ
Кризис
1476
Поделиться
Профсоюзный комитет Института физики высоких энергий (ИФВЭ) в Протвино намерен помочь обманутым вкладчикам Военно-промышленного банка (ВПБ) вернуть сбережения. Проблема должна быть озвучена на государственном уровне, полагают в профкоме.
Фото: Татьяна Пичугина
Крах ВПБ, офис которого располагался в Протвино, больно ударил по населению наукограда. По грубым подсчетам, треть из трех с половиной тысяч вкладчиков не получила вклады: суммы были либо занижены в сотни раз, либо имя вкладчика отсутствовало в реестре. Многие пострадали семьями. Банк России направил в прокуратуру и Следственный комитет информацию о возможном мошенничестве со средствами вкладчиков ВПБ. Это все замечательно, но почему так долго тянули и что делать людям? Ведь описанного имущества банка явно не хватит, чтобы вернуть все деньги.
За комментарием мы обратились к председателю первичной профсоюзной организации ИФВЭ Игорю Вишнякову:
Вкладчики, пострадавшие от краха ВПБ, могут обращаться в профком ИФВЭ Протвино по телефону: 8 (4967) 74-56-95, [email protected], председатель первичной профсоюзной организации Игорь Анатольевич Вишняков.
— В банке хранили свои сбережения многие сотрудники института, потому что заведующий отделением и главный бухгалтер ВПБ раньше у нас работали. Они активно привлекли вкладчиков сначала в НОМОС-банк, а потом в ВПБ под 15%. Позже ставка опустилась до 10%. С ними было приятно работать: быстро обслуживали, что-то советовали, не обманывали. И что вышло? Здесь без мошенничества не обошлось. Судите сами, 8 сентября ВПБ уже прекратил операции по вкладам, а лицензию отобрали только 26 сентября. За эти две недели и украли более 6 миллиардов. Что делать вкладчикам? Надо ставить проблему на государственном уровне, как общероссийскую. Проблемных банков все больше и больше, и в стране назревает недовольство. До сих пор непонятно, возбуждено ли уголовное дело. Нужно заставить государство работать честно. Ведь что получилось? Государство всех уверило, что раз вклады застрахованы, то все в порядке. Теперь же вера в справедливость потеряна. Никто не занимается в данном случае восстановлением законности.
А это, извините, прямой путь к «майдану». Нам в России «майдан» не нужен. Мы поддерживаем президента и сильное государство, а в сильном государстве обмана граждан не должно быть.
Пострадали многие члены нашей профсоюзной организации, и мы считаем это недопустимым. Мы начинаем борьбу за возвращение денег вкладчиков ВПБ и восстановление справедливости. Устав нашего профсоюза это позволяет. Мы намерены обратиться к местным депутатам и попросить их направить письмо в надзорные органы. Мы будем сами обращаться во все органы власти. Мы считаем, что пропажа денег со счетов вкладчиков ВПБ — это преступление, и будем требовать расследования. Наша сила — в единстве, поэтому предлагаем пострадавшим вкладчикам объединиться.
Подписаться
Авторы:
org/Person»>Татьяна Пичугина
ЦБ РФ — Банк России
Подмосковье — Московская область
Мошенничество
30 ноября
Грамотная информационная политика делает российские города более экологически продвинутыми
29 ноября
Почему Челябинск становится магнитом для профессиональных экологов со всей страны
28 ноября
Челябинцы придумали, как защитить парки и скверы от застройки
Что еще почитать
В Серпухове прошел семинар для молодежи «Старт и развитие бизнеса»
Фото
165
Влада Соловьева
Серпухов
В Серпухове завершаются работы по модернизации водопроводных сетей
Фото
233
Александр Семенов
Серпухов
В НАТО назвали новое страшное оружие Путина
17588
Дмитрий Попов
Арзамасова вышла в свет в одиночестве и в сексуальном платье
Фото
16518
Ульяна Калашникова
Глава Николаевской администрации выдал наступательные планы ВСУ: где ждать атаку
19779
Ольга Божьева
Что почитать:Ещё материалы
В регионах
Как почистить засаленные рукава пуховика без стирки: простой способ
28020
Калмыкия
Что положить на лобовое стекло вечером, чтобы утром не бороться с ледяной коркой: хитрость для автомобилистов
22310
Калмыкия
Развожаев: Киев попытался повторить теракт семилетней давности
17498
Крым
Фото: //t.
me/razvozhaev/Самое страшное место в Дзержинском районе Ярославля так и останется страшным
9971
Ярославль
Съедайте в день два яйца вкрутую: вы быстро заметите изменения
7041
Калмыкия
1 таблетка – и любое растение окрепнет на глазах: необычный стимулятор роста за копейки
6873
Калмыкия
me/razvozhaev/В регионах:Ещё материалы
Академик С.
В. Иванов о физике высоких энергий
Физика высоких энергий и элементарных частиц исследует свойства и
поведение фундаментальных составляющих материи. Для изучения
микромира необходимо использовать высокоэнергетичные ускорители,
в которых заряженные частицы разгоняются до скоростей, близких к
скорости света, а затем сталкиваются друг с другом как встречные
пучки или с неподвижной плотной мишенью. Один из таких
высокоэнергетичных ускорителей, самый крупный в России, находится
в наукограде Протвино: в НИЦ «Курчатовский институт» ─ Институте
физики высоких энергий (ИФВЭ).
«Научная Россия» встретилась с директором уникального учреждения,
академиком РАН Сергеем Ивановым, чтобы
обсудить фундаментальные исследования в области физики высоких
энергий.
СПРАВКА. Сергей Владиславович ИВАНОВ ─ академик РАН,
директор Института физики высоких энергий имени
А.А. Логунова Национального исследовательского центра
«Курчатовский институт», доктор физико-математических наук,
известный специалист по физике пучков заряженных частиц и
ускорительной технике.
─ Расскажите, как выстраивается вся цепочка исследований?
Какие специальности представлены в НИЦ КИ – ИФВЭ?
─ Миссия нашего Института ─
экспериментальные и теоретические исследования в области физики
элементарных частиц и фундаментальных взаимодействий ─ в том
ее разделе, который называется физикой с ускоренными
пучками и неподвижной мишенью. Что это значит? Пучок ускоренных
частиц взаимодействует с плотной внешней или внутренней (то есть
находящейся внутри вакуумной камеры установки) мишенью, и на
основе этого собирается информация, которая потом обрабатывается
феноменологически и количественно, извлекаются те взаимосвязи и
взаимодействия, которые присутствуют в изучаемых реакциях.
Полученные результаты передаются нашим физикам-теоретикам, а они,
исходя из полученных данных, подтверждают либо опровергают
предположения о фундаментальных законах, которые действуют в
физике частиц.
В Институте трудятся около 1400 человек, многие из них так или
иначе задействованы в работе ускорителя У-70.
Это и
физики-исследователи, и специалисты, отвечающие за
функционирование всей этой сложнейшей инженерной системы. Есть
отдел математики и вычислительной техники, который занят сбором и
обработкой больших объемов данных, отдел теоретической физики и
другие профильные отделы.
В 1967 году Институт физики высоких энергий (ныне ─ НИЦ
«Курчатовский институт» – ИФВЭ) в городе Протвино запустил
легендарный ускоритель протонов У-70, крупнейший в мире на тот
момент. Энергия синхротрона составляла (и составляет ныне) 70
ГэВ. Впервые в мировой практике от ускорителя протонов были
получены интенсивные пучки электронов, позитронов и фотонов с
энергией, превышающей энергии существовавших ускорителей
электронов.
Наш Институт создан в 1963 году. Основной задачей было сооружение
и ввод в строй крупнейшего в мире, на тот период, ускорителя
заряженных частиц ─ протонного синхротрона (синхрофазотрона)
У-70. Иногда его называют «Серпуховский ускоритель», поскольку
Протвино находится примерно в 16 км от Серпухова.
Это объект научной инфраструктуры, в состав которого входят
каскад из четырех ускорителей заряженных частиц, широкая сеть
каналов транспортировки и формирования выведенных пучков и
экспериментальные физические установки на этих каналах.
Синхротрон У-70 завершает каскад ускорения, а частицы для него
готовит инжекционный каскад, три ускорителя заряженных частиц ─
два линейных (И-100, ЛУ-30) и быстрый кольцевой бустер (У-1.5),
которые последовательно ускоряют частицы, протоны или ядра
углерода.
Пучок частиц мы ускоряем до нужной (высокой или промежуточной)
энергии и необходимой интенсивности, выводим его за пределы
ускорителя, формируем определенным образом и поставляем на
экспериментальные физические установки. В них, собственно, и
происходит сбор информации о фундаментальных взаимодействиях в
физике элементарных частиц.
После того, как наш ускоренный пучок провзаимодействует с
неподвижной мишенью экспериментальной установки, регистрируются
продукты реакции, направления и траектории их движения, энергия.
Вся эта информация записывается, обрабатывается, а затем
реконструируется картина тех событий микромира, которые
происходили. Этот раздел науки, которым мы занимаемся, называется
«экспериментальная физика элементарных частиц».
─ Существует даже отдельная специальность под названием
«ускорительщик»?
─ Да, это отдельная специальность 01.04.20 по перечню Высшей
аттестационной комиссии РФ (в этом году специальность получила
новый номер 1.3.18 и называется «Физика пучков заряженных частиц
и ускорительная техника»). Она достаточно интересная и
разноплановая.
Ускоритель сам по себе ─ это сложная и многогранная система,
фокус привлечения самых разных разделов современной науки и
техники. Чтобы ускоритель заработал, в одной точке должно сойтись
очень много разделов нашей науки.
Если мы говорим о комплексе У-70, то у нас есть люди, которые
занимаются вакуумной техникой, есть те, кто работает с
высокочастотными ускоряющими системами, кто-то занимается оптикой
пучков заряженных частиц: замыкает орбиту при включении
кольцевого ускорителя, корректирует ее, корректирует
магнитооптические резонансы; есть также специалисты, которые
занимаются системами диагностики пучка, контролем его качества,
автоматизированной системой управления и так далее.
Перечислять
можно очень долго, но суть заключается в том, что для надежной и
качественной работы ускорителя нужен вклад самых разных
специалистов. Вообще, работоспособный и действующий
ускоритель ─ это свидетельство того, что в стране достигнут
достаточно высокий уровень техники и технологий и она в состоянии
свести ряд этих сложнейших технологий воедино ─ так, чтобы
заставить ускоритель работать.
─ Ускорительный комплекс создавался на отечественных
технологиях или привлекались, в том числе, и зарубежные?
─ После запуска в 1967 году У-70 еще в течение пяти лет оставался
лидирующим по энергии ускорителем в мире. Конечно, это не могло
не привлечь иностранных ученых, так что уже в то время у нас было
налажено международное сотрудничество с другими странами. Физики
со всего мира были заинтересованы экспериментальными
возможностями, которые открывались на пучке У-70. Здесь,
разумеется, работали и серьезные команды из СССР.
Ряд систем нашего ускорителя, включая систему вывода пучка, уже
тогда создавался в сотрудничестве с западными учеными.
Здесь, например, были пузырьковые камеры, аналоговый
детектор заряженных частиц, которые были необходимы на первом
этапе развития экспериментальной физики, и т.д. Да, международное
участие было, но большая часть оборудования, конечно, создавалась
усилиями отечественной науки и техники. Даже первый мощный
компьютер, работавший в Институте, ─ БЭСМ-6 с операционной
системой «Дубна» ─ был отечественного производства.
Во многих странах мира, которые встали на путь устойчивого
промышленного и технологического развития, ускорительные
комплексы разного масштаба обязательно создаются, поскольку эти
мега-проекты сводят воедино и науку, и новые технологии, и
образование, и подготовку кадров.
Если вы все делаете правильно, то это сразу видно, потому что
установка работает, эксперимент идет, релятивистский пучок частиц
вращается по орбите, и т.д. ─ то есть верификация
результатов исследований и разработок, организационных усилий
происходит очень быстро и объективно.
В ускорительном комплексе У-70, г. Протвино.
─ Насколько я знаю, НИЦ КИ ─ ИФВЭ изначально и
позиционировался как площадка для эффективного международного
сотрудничества?
─ Да, это направление развивается и сейчас. Активнее всего
международное сотрудничество ведется в области экспериментальной
физики. Наши ученые работают на установках в ЦЕРНе и участвуют во
всех крупнейших экспериментах на Большом адронном коллайдере:
ATLAS, CMS, LHCb, ALICE и других.
Наши физики востребованы на международной научно-технической
арене, потому что они приходят не с «чистого поля», а из
Института физики высоких энергий. А значит, уже имеют опыт
практической работы с интенсивными пучками ускорителя, с
системами детекторов, со сложной современной техникой и
методикой физического эксперимента и т.д.
Международное сотрудничество выгодно для всех стран-участниц,
потому что получать большие энергии и создавать рекордные
установки в рамках одной страны становится слишком сложным, ведь
такие установки слишком большие по размерам, сложные в
сопровождении и, конечно, очень дорогие.
─ Кстати, а сам БАК еще не исчерпал своих технологических
возможностей?
─ Я думаю, он будет работать еще долго. Тем более что там сейчас
проводится глубокая модернизация систем детекторов и самого
ускорителя ─ для того чтобы повысить светимость встречных
столкновений пучков. Кроме того, в ЦЕРНе уже рассматривается
проект коллайдера следующего поколения: это будет стокилометровый
ускоритель, планируемый к сооружению в районе Женевы.
─ Исследования микромира как-то помогают нам в познании
макромира?
─ Безусловно. Чем больше у вас энергии пучка, тем меньше
эффективная длина волны частицы, и тем более тонкие эффекты и
явления в микромире вы можете детально исследовать. А в
наблюдательной астрономии, например, чем больше света вы
собираете, чем больший диапазон длин волн электромагнитного
излучения используете, тем дальше во Вселенную вы заглядываете,
на периферию и в другие галактики. В физике элементарных частиц
все то же самое, только взгляд исследователя направлен в другую
сторону: в сторону меньших размеров.
Самое интересное, что эти два направления исследований
отчасти пересекаются. Действительно, с одной стороны в физике
фундаментальных взаимодействий есть класс экспериментов, которые
проводятся с использованием космических лучей, потоков частиц
высоких энергий из космоса. Можно считать, что во Вселенной есть
природный ускоритель. Беда в том, что энергии, интенсивности,
направления, временная структура его пучков неуправляемы,
плохо предсказуемы в точке наблюдения. Наземные ускорители лишены
этого недостатка, но зато могут заметно уступить по доступной
энергии частиц.
С другой стороны, в физике макромира возникают вопросы о
том, почему Вселенная расширяется, что такое темная энергия и
темная материя, почему во Вселенной больше вещества и
антивещества. А вот на эти вопросы можно найти ответы уже
на уровне физики элементарных частиц фундаментальных
взаимодействий. Так что, проникая в микромир, вы на самом деле
пытаетесь разобраться еще и почему макроструктура Вселенной
именно такая, какой мы ее наблюдаем.
Сейчас много говорят о природоподобных технологиях, и ускоритель
заряженных частиц ─ это типичный пример таких технологий. Раньше,
когда физика частиц изучалась, например, с помощью космических
лучей, приходилось сидеть и ждать, повезет тебе или нет:
войдут ли в раствор твоей установки лучи нужной энергии. А они
попадают все время с разными энергиями, флуктуируют, то есть
плохо воспроизводят начальные условия для измерений. Ускорители
появились как раз для того, чтобы в земных условиях создать пучки
с четко контролируемыми параметрами, которые приходят в нужном
диапазоне энергии, с нужным сортом частиц, с нужным угловым
расхождением.
Команда портала «Научная Россия» на экскурсии в ускорительном комплексе У-70 с С.В. Ивановым.
─ Можно ли как-то коммерциализовать фундаментальные
исследования?
─ Фундаментальные исследования ─ это очень интересный раздел
науки, результаты которого, к сожалению, тяжело
коммерциализуются.
Он может быть косвенно коммерциализован
благодаря тому, что стимулирует развитие высокотехнологичных
отраслей науки. Например, криогенная техника в промышленность
пришла после того, как были реализованы масштабные проекты
сверхпроводящих ускорителей TEVATRON (США), LHC (ЦЕРН), НЕРА
(Германия). И, наверное, если подумать, то можно вспомнить много
других разработок, которые из запросов фундаментальной
науки перекочевали в промышленность.
У всех на слуху, например, Атомный проект. Изначально его
целью было создание атомной бомбы, и к этому процессу подключили
или создали вновь много отраслей промышленности, начиная от
добычи урана и его обогащения и заканчивая средствами
доставки. То есть с самого начала цель была одна, но в ходе ее
достижения получили развитие и многие другие отрасли.
Ускорители в наше время играют примерно ту же самую роль. Если
страна ставит задачу построить большой ускоритель, то она делает
это не просто из научного любопытства, но и для того, чтобы
подтянуть много обеспечивающих высокотехнологичных отраслей
промышленности: и радиотехнику, и электрофизические системы, и
т.
д.
Вообще у научно-технической базы, созданной для фундаментальной
науки, бывают очень интересные и порой неожиданные практические
приложения. В Великобритании, например, есть импульсный источник
нейтронов на основе кольцевого ускорителя (не очень большого,
похожего на наш синхротрон У-1.5 по размерам) под названием ISIS.
У этого британского ускорителя были очень серьезные инвестиции,
которые довели его параметры до Книги рекордов Гиннесса. Этот
ускоритель теперь успешно работает на чисто прикладные цели: на
промышленность, материаловедение и т.д. Например, 65% времени
работы пучков расходуется только на одни разработки и
сопровождение исследований британской промышленности и науки.
Потенциал конверсии использования пучков заряженных частиц в
прикладных целях очень большой.
Мы создаем все более качественные и высокоточные телескопы,
заглядываем все дальше во Вселенную. Но означает ли это, что
теперь нужно разбить маленькие и, казалось бы, уже устаревшие
телескопы, которые мы использовали раньше? Сгоряча, может, и
кажется, что да, надо от них отказаться, а потом начинаешь
думать и возникают вопросы: а кто и как, например, будет
следить за метеоритами, которые могут представлять
угрозу для Земли? Кто будет отслеживать события в ближнем
космосе? И получается, что близкоракурсная техника тоже нужна.
Может, она мировые рекорды и не ставит, но зато работает
на потребу дня.
Такую же аналогию можно провести и с ускорителем. Так, могут
неожиданно возникать какие-то прикладные потребности, причем те,
что заранее не предусмотришь. Поэтому и новые и ранее созданные
действующие исследовательские установки нужно всегда держать
наготове и в рабочем состоянии.
Беседовала Янина Хужина.
Что, если мы уже ведем Третью мировую войну с Россией?
Ядерный шантаж, незаконная аннексия территории, сотни тысяч русских мужчин, задержанных и отправленных на передовую в Украине, таинственный взрыв подводных газопроводов в Европу. После бесконечных домыслов теперь можно сказать точно: так Владимир Путин реагирует, когда его загоняют в угол.
На протяжении семи ужасных месяцев войны в Украине президент Джо Байден придерживался твердой линии, когда речь идет о российском вторжении: его цель — помочь Украине победить, а также гарантировать, что победа не спровоцирует Третью мировую войну.
Но поскольку в последние дни российские войска терпели неудачи на поле боя при поддержке США, Путин отреагировал усилением давления. Далеко не ясно, как Вашингтон сможет продолжать преследовать обе цели одновременно, учитывая, что Путин держит Украину — и остальной мир — заложниками своих требований. В пятницу Путин планирует подтвердить результаты того, что администрация Байдена строго назвала «фиктивными референдумами» в качестве предлога для объявления оккупированных Россией территорий в Украине частью российского государства. Как мог Байден, или президент Украины Владимир Зеленский, или любой другой, кто верит в международный порядок, соглашаться на это?
И тем не менее Дональд Трамп и растущая фракция пропутинских сторонников в консервативных СМИ — я имею в виду Такера Карлсона — требуют еще больших уступок России в ответ на эскалацию путинских угроз. На днях Карлсон, не приводя никаких доказательств, обвинил США в том, что они каким-то образом сыграли роль в атаках на газопроводы «Северный поток».
Чарли Кирк, один из самых возмутительных младших трампистов, предположил, что это была «потенциальная промежуточная предвыборная операция» и что американские спецслужбы должны считаться «виновными до тех пор, пока их невиновность не будет доказана». Экс-президент, который за время своего пребывания у власти сделал так много, чтобы ослабить NATO и подрывает позиции американских союзников, одновременно восхваляя Путина — даже предложил себя в качестве посредника. В среду в сообщении на Truth Social, его социальной сети с оруэлловским названием, он настаивал: «Заключите согласованную сделку СЕЙЧАС».
Что, конечно, именно то, что Путин хочет, чтобы Трамп сказал. После украинского контрнаступления в восточной части Харьковской области в этом месяце российские войска были отброшены к их собственной границе, Путин ответил новыми провокациями, призванными заставить Запад сесть за стол переговоров, поскольку его исключительно жестокое, но неумелое применение военной силы не помогло.
так. По крайней мере, таково общее мнение многих самых умных американских наблюдателей за Кремлем.
Как сказал мне Александр Вершбоу, служивший послом США в Москве во время моего пребывания там корреспондентом Washington Post : «Не сумев остановить украинцев на поле боя, Путин пытается вырвать победу из пасти поражения политическими средствами». Российский лидер, добавил Вершбоу, надеется, что «он сможет ослабить консенсус Североатлантического союза и напугать Запад, заставив его свернуть военную поддержку Киева из-за страха ускорить применение Россией ядерного оружия для защиты «родины». еще больше укрепляет образ Путина как сумасшедшего, что может убедить некоторых союзников настаивать на прекращении огня и переговорах, которые неизбежно означают, что Украина уступит значительную часть территории». Говорить о плохой сделке.
Ранее на этой неделе таинственным образом взорвался подводный газопровод в Европу. Такер Карлсон, не приводя никаких доказательств, обвинил Соединенные Штаты в том, что они каким-то образом сыграли свою роль.
Источник видео от Scopal/Reuters
Кажется очевидным, что переговоры сейчас сами по себе были бы чрезвычайной уступкой путинскому варварству и готовности угрожать ядерным конфликтом. Тем не менее, не только трамписты с большей настойчивостью призывают к мирным переговорам с тех пор, как в начале сентября Путин пообещал «использовать все доступные нам системы вооружений» и предупредил: «Это не блеф».
Или это? На выходных советник Байдена по национальной безопасности Джейк Салливан пообещал «катастрофический» ответ, если Путин разместит ядерное оружие на поле боя в Украине. Американские военные чиновники, несомненно, предложили Соединенным Штатам множество серьезных вариантов для рассмотрения в таком сценарии, в том числе прямое вступление в войну на стороне Украины — как раз сценарий Третьей мировой войны, которого Байден так стремился избежать.
Наблюдая за всем этим, трудно не думать о том, как часто за последние два десятилетия Западу коллективно не удавалось понять Путина правильно или вообще не понять его.
Летом Стратегическая группа Аспена попросила меня сделать презентацию о России в состоянии войны, и что особенно выделялось в моем исследовании, так это количество раз и разнообразие способов, которыми США и их союзники ошибались. в понимании Путина в критические моменты его долгого пребывания на посту современного царя России.
Снова и снова Путин извлекал выгоду из применения военной силы для достижения иначе недостижимых политических целей. Он пришел к власти, продвигая войну в сепаратистской российской провинции Чечня. Он направил российские войска в Грузию и Сирию, а в 2014 году — на Украину. Каждый раз в западных столицах возникали бесконечные спекуляции о том, как создать «пандус для выхода», который, наконец, побудил бы Путина прекратить свое вторжение. Путин просто продолжал мчаться по шоссе.
Итак, да, я скептически отношусь к последнему разговору о «пандусе выхода». Если есть что-то, чему я научился, наблюдая за Путиным все это время, так это тому, что он не из тех, кто уходит из боя или отступает, проигрывая — эскалация — это его игра, и к настоящему времени он очень, очень натренирован в этом.
. Как выразилась газета Moscow Times в увлекательном репортаже из Кремля, «Путин всегда выбирает эскалацию».
Если мы серьезно относимся к благополучию учащихся, мы должны изменить системы, изучаемые учащимися
Если мы серьезно относимся к благополучию учащихся, мы должны изменить систему…
TweetShare
Педагоги и родители начали этот учебный год, затаив дыхание. Стресс в прошлом году привел к рекордному уровню выгорания учителей и проблем с психическим здоровьем у учеников.
Еще до пандемии маячил кризис психического здоровья старшеклассников. Согласно опросу, проведенному Центрами по контролю и профилактике заболеваний в 2019 году, 37 процентов старшеклассников заявили, что испытывают постоянную грусть или безнадежность, а 19 процентовпроцент сообщил о суициде. В ответ более половины всех штатов США обязали школы иметь учебную программу по психическому здоровью или включать психическое здоровье в свои стандарты.
Как специалисты в области психического здоровья и соавторы книги о давлении и стрессе, с которыми сталкиваются старшеклассники, мы всю свою карьеру посвятили поддержке психического здоровья учащихся. Традиционно вмешательства в области психического здоровья носят индивидуальный характер и направлены на то, чтобы помочь учащимся управлять своим поведением и изменять его, чтобы справиться с проблемами, с которыми они сталкиваются. Но, работая со школами и колледжами по всему миру, когда мы проводили исследования для нашей книги, мы поняли, что большинство вмешательств в первую очередь не решают системные проблемы, вызывающие проблемы с психическим здоровьем.
Пришло время признать, что наши системы образования напрямую способствуют кризису психического здоровья молодежи. И если мы серьезно относимся к благополучию учащихся, мы должны изменить системы, в которых они учатся.
Вот пять смелых шагов, которые средние школы могут предпринять для укрепления психического здоровья.
Ограничить домашние задания или сделать их необязательными
Представьте, что вы подаете заявление на работу, и менеджер по найму сообщает вам, что в дополнение к полному рабочему дню в офисе вам будет назначено еще три часа работы каждую ночь. Похоже ли это на здоровый баланс между работой и личной жизнью? Большинство взрослых сочло бы это ожидание смешным и несостоятельным. Тем не менее, это нагрузка, которую большинство школ возлагают на старшеклассников.
Исследования показывают, что чрезмерная домашняя работа приводит к повышенному стрессу, проблемам с физическим здоровьем и нарушению баланса в жизни учащихся. И исследования показали, что ежедневная домашняя работа более двух часов может быть контрпродуктивной, но многие учителя задают больше.
Сторонники домашней работы утверждают, что домашняя работа улучшает успеваемость. Действительно, метаанализ исследований по этому вопросу обнаружил корреляцию между домашней работой и достижениями. Но корреляция не есть причинно-следственная связь.
Приводит ли домашняя работа к успеху или успешные люди делают больше домашней работы? Хотя вполне вероятно, что выполнение домашнего задания сигнализирует о заинтересованности учащихся, что, в свою очередь, приводит к академическим достижениям, мало доказательств того, что домашнее задание само по себе повышает вовлеченность в учебу.
Другой распространенный аргумент заключается в том, что домашние задания помогают учащимся развивать навыки, связанные с решением проблем, управлением временем и самоориентацией. Но этим навыкам можно явно научить в течение учебного дня, а не после школы.
Ограничение домашних заданий или переход к необязательным правилам выполнения домашних заданий не только способствует благополучию учащихся, но и может создать более справедливую среду обучения. По данным Американской психологической ассоциации, учащиеся из более обеспеченных семей с большей вероятностью будут иметь доступ к таким ресурсам, как устройства, Интернет, выделенное рабочее пространство и поддержку, необходимую для успешного выполнения своей работы, а домашние задания могут подчеркнуть это неравенство.
Независимо от того, ограничивает ли школа домашнее задание или делает его необязательным, очень важно помнить, что важнее, чем объем назначенного домашнего задания, разработка вида деятельности, которая вовлекает учащихся в процесс обучения. Когда учащиеся внутренне мотивированы выполнять домашнюю работу, они более вовлечены в работу, что, в свою очередь, связано с успеваемостью.
Ограничение количества AP, которое могут пройти учащиеся
Курсы Advanced Placement дают учащимся представление о работе на уровне колледжа и, теоретически, позволяют им раньше заработать кредиты колледжа. Получение хороших оценок на экзаменах AP связано с более высокими средними баллами в старшей школе и успехами в колледже, но исследования имеют тенденцию быть корреляционными, а не причинно-следственными.
В 2008 году немногим более 180 000 учащихся сдавали три или более экзаменов AP. К 2018 году это число увеличилось почти до 350 000 студентов.
Однако это расширение произошло за счет благополучия учащихся.
На протяжении многих лет мы слышали, как многие студенты говорят, что они чувствуют необходимость посещать как можно больше курсов AP, что перегружает их работой. Это вызывает тревогу, потому что исследования показывают, что учащиеся, посещающие курсы и экзамены AP, в два раза чаще сообщают о неблагоприятном физическом и эмоциональном здоровье.
Курсы и экзамены AP также поднимают сложные вопросы справедливости. В 2019 году двое из трех первокурсников Гарварда сообщили о прохождении курса AP Calculus в средней школе, по словам Джеффа Селинго, автора книги «Кто попадает и почему: год в поступлении в колледж», однако только половина всех средних школ в стране предлагает этот курс. курс. И существуют пробелы в возможностях для продвинутых курсов, таких как курсы AP и двойное зачисление, с несправедливым распределением финансирования и поддержки, влияющим на то, какие студенты зачисляются и добиваются успеха. По данным Центра американского прогресса, «Национальные данные из Сборника данных о гражданских правах показывают, что учащиеся, являющиеся чернокожими, коренными и другими цветными, не являющимися чернокожими (BIPOC), не зачисляются на курсы AP по ставкам, сравнимым с их белыми и Азиатские сверстники и менее успешны, когда они это делают, и анализ для этого отчета показывает, что это верно, даже когда они посещают школы с аналогичным уровнем доступности курсов AP».
Ограничение количества пройденных учащимися курсов AP может защитить их психическое здоровье и создать более равноправный опыт для учащихся.
Ликвидация классного рейтинга
В исследовании, которое мы провели о проблемах психического здоровья среди старшеклассниц, мы обнаружили, что основной причиной стресса было их восприятие школы как гиперконкурентной игры с нулевой суммой, где безраздельно господствует давление со стороны сверстников. .
Рейтинги классов подпитывают эти беспощадные среды. Они посылают молодым людям токсичное сообщение: для успеха нужно работать лучше, чем ваши сверстники.
Рейтинговые системы помогают колледжам с высокой степенью отбора решать, каких студентов принять или отклонить. Цель старшей школы состоит в том, чтобы полностью раскрыть потенциал учеников, а не заставлять их зацикливаться на том, чтобы равняться на других. Исследования показывают, что системы ранжирования подрывают обучение учащихся и наносят ущерб социальным отношениям, превращая сверстников в противников.
Устранение рейтинга класса посылает учащимся мощное сообщение о том, что они больше, чем число.
Станьте отказником от вступительных испытаний
COVID-19 открыл эру приема без вступительных испытаний. Децентрализация стандартизированных тестов в процессе поступления в колледж — это, безусловно, хорошо. Стандартизированные тесты не предсказывают успехи учащихся в колледже, они только увеличивают разрыв в успеваемости между привилегированными и неблагополучными учащимися и наносят ущерб их психическому здоровью.
Переход на «необязательный тест» — отличный первый шаг, но этого недостаточно.
Несмотря на то, что все больше колледжей сделали тесты необязательными, состоятельные учащиеся сдают экзамены чаще, чем их сверстники с низким доходом, и зачисляются чаще, что позволяет предположить, что тестирование по-прежнему дает им преимущество.
Средние школы должны придерживаться стандартных требований к тестированию, но не обязаны их одобрять.
Они могут стать противниками тестов, публично заявив, что эти тесты не имеют внутренней ценности. Они могут перестать обучать тестированию и объяснить родителям, почему они это делают. Консультационные отделы могут информировать колледжи о том, что их школа отказывается от тестирования, поэтому приемные комиссии не будут наказывать учащихся.
Конечно, учащиеся и их семьи найдут способы использовать эти тесты как конкурентное преимущество. Со временем, чем больше школ и педагогов объединятся, чтобы осудить эти тесты, тем меньше власти они будут иметь над учащимися и их семьями.
Большие перемены начинаются с маленьких шагов.
Поддерживайте то, что вы цените
Критики могут возразить, что такая политика может отрицательно сказаться на успеваемости учащихся. Как колледжи будут оценивать школьную строгость, если мы ограничим курсы AP и домашние задания? Как учащиеся будут демонстрировать свои достоинства без классных рейтингов и результатов стандартизированных тестов?
Правда в том, что лучшие школьные системы в мире преуспевают без домашних заданий, стандартных результатов тестов или одержимости строгими курсами.